江阴市华士高级中学：
现将我室对你校素质教育综合督导意见印发给你们，请接到督导意见后，在全校范围内进行公示，并根据综合督导意见，结合学校发展实际，抓紧制定整改计划，扎实开展整改落实，在一个月内向我室报送整改计划，一年内向我室报送整改落实情况报告。
附件：江阴市华士高级中学素质教育综合督导意见
无锡市人民政府教育督导室
2023年11月23日
（此件主动公开）
附件
江阴市华士高级中学素质教育综合督导意见
根据《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》（锡教督﹝2019﹞9号）的精神，无锡市人民政府教育督导室组织专家组于2023年10月16至18日，对江阴市华士高级中学素质教育实施情况进行了综合督导。专家组听取了陈培东校长《立人以诚，立学以毅》的专题汇报，实地考察了校园环境和教育教学设施设备，观摩了升旗仪式、大课间跑操、教师论坛、主题班会、学生社团、校本课程、教研活动等教育教学活动，抽查了听课笔记、备课笔记和作业批改等情况，查阅了相关佐证资料，随机听课15节，剖析教研组2个、备课组11个，个别访谈学校领导、中层干部和教职工代表共计24人，电话访谈家长3人，对208位学生、89位老师和217位家长进行了问卷调查，较全面地了解了学校的发展现状。
专家组一致认为：自上一轮综合督导以来，江阴市华士高级中学紧紧围绕“一切为了学生的终身发展”的办学理念，秉承“诚毅”校训、“团结、创新”的校风、“严谨、善教”的教风、“勤学、奋进”的学风，发扬“厚德、自强、务实、争先”的学校精神，以办一所“华士气质”鲜明的温暖学校为追求，以建设有内涵、有特色的高品质高中为目标，努力培育具有“华士气质、阅世情怀、诚毅精神、报国梦想”的华高人。学校德育理念清晰，措施扎实，教学研究契合学校实际，教科研成果有新进步，办学特色日渐彰显，教学质量稳步提升，尤其2023年实现较大突破。
专家组在全面调研、深入分析的基础上，经过认真研究，围绕成绩、问题和建议，形成如下督导意见。
一、学校发展的主要成绩
（一）加强党建工作，推进高效管理
学校实行党组织领导的校长负责制，充分发挥党组织“把方向、管大局、保落实”的领导作用，把党对教育工作的全面领导贯穿到学校工作全过程，逐步凝聚“树党员形象，建优秀团队，创一流质量”的共识，办学目标和育人目标日益彰显。逐步完善《江阴市华士高级中学章程》，修订《江阴市华士高级中学岗位职责和制度汇编》，全校师生员工逐步形成“依法办学、依章管理、依规办事”的自觉性，不断推进校务公开，自觉规范办学行为。积极探索垂直管理和立体化、低重心管理模式，实行全员聘用制度，按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用，较好地调动和激发了教职工积极性、主动性和创造性。建立安全工作领导机构、管理网络和“人防、物防、技防”安保体系，明确党政同责、一岗双责、齐抓共管的安全工作责任机制，扎实开展“零死亡、零事故、零犯罪”平安校园创建活动，近5年无重大安全责任事故。
（二）坚持“五育”并举，赋能多元发展
学校全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持“五育”并举，深入落实立德树人根本任务，形成全员、全程、全方位育人局面，积极探索多元路径培育学生核心素养，促进学生健康成长和学校可持续发展。细化不同年级育人目标，高一年级“为生”，高二年级“为人”，高三年级“为才”，实现学生自我发展。开设美术、传媒、舞蹈等选修课程，开发70多种校本课程，课程实施坚持过程性评价和结果性评价相结合，为学生的兴趣选择提供空间，让各具潜能、各具特长的学生脱颖而出，实现多元化发展，为学生终身发展奠定基础。近三年，学校有100多人次在科技、艺术、体育等各类竞赛中获省、市级一等奖。
（三）注重“自主教育”，打造“四自工程”
2017年以来，学校实施以“学习自主、行规自律、精神自励、发展自为”为主线的“四自工程”：校长室、工会负责“精神自励工程”的实施，教务处负责“学习自主工程”的实施，德育处负责“行规自律工程”的实施，教科室、学生发展指导中心负责“发展自为工程”的实施。各部门围绕“自主教育”特色建设，积极开展教育活动，对“四自工程”的实施目标、途径和内容等进行科学规划、有序推进和反思提升。经过多年实践，“自主教育”逐步在师生中形成文化共识。
（四）强化多维融合，形成心育特色
学校聚焦“青少年心理关爱服务”，创建“党建凝聚合力，诚毅铸魂暖心”党建品牌，获评无锡市中小学“一校一品”党建文化品牌项目。积极推进“江苏省高中融合型心理健康教育课程基地”建设，将德智体美劳五育与心育有机融合，通过学科心育、活动心育、协同心育，为学生提供专业性、全方位、多元化心育，践行全面发展育人目标。扎实开展江苏省中小学教学研究重点课题《指向高中生心理健康核心素养的电影融合课程开发与实践》、普通高中新课程新教材实施国家级示范区（无锡）实验项目《指向学生发展的影视教育综合实践活动特色建设》等科研实践，以教师优质发展促心育提格升级。学校历经二十多年的积累努力，积极推进心育研究与实践，正逐步形成学校特色，在区域内示范引领，产生良好社会效应。
（五）开展有效研训，助力教师成长
学校秉承“以德为先、内外并举、终身发展”的发展思路，致力于打造“四有”好教师团队和“敬业、敬生、敬己”的“三敬”教师队伍。学校获批江阴市“四有”好教师团队建设立项校和“江阴市教师发展优质特色学校建设项目”。依托“龙砂书院”“名师工作室”“一人一案”等模式开展有效培训，把一批具有发展潜力的教师吸引到“龙砂书院”中，聘请名师担任辅导老师，深入课堂指导教学，深入教研组、备课组参加教研讨论活动，开展教育沙龙、专题讲座和示范课等活动，为教师发展提供学习交流、引导提升的平台。
二、需要关注的主要问题
（一）校园文化建设有待进一步聚焦。学校在文化提炼上出现多种表达，不能很好地凝练。校园文化在学校中的隐性教育功能发挥不够充分；校园文化的传承、创新和系统化、规范化、精细化建设需要进一步推进。
（二）教师队伍结构有待进一步优化。学校在师资团队建设上积极探索，借助团队力量、区域资源、外聘名师等，起到一定的推动作用，但学校名师群体还比较单薄，骨干教师比例不高、分布不均衡，教师梯队出现断层、短板现象，亟需加强。
（三）学校办学条件有待进一步改善。自上一轮综合督导以来，在江阴市政府、教育局的全力支持下，学校办学条件得到一定改善，但由于学校事业规模逐年增长，部分专用教室数量和设施设备还不足，学生的即时真实阅读空间受限，现有教育资源难以满足学校高质量发展的需求。同时学校多数建筑建于上世纪90年代，内部设施已显陈旧，也制约学校进一步高品质发展。
三、意见和建议
（一）聚焦“华士特质”，加强整体设计，彰显校本文化特色。学校办学目标和育人目标，要有丰富、生动、鲜活的课程生态、教学形态、课堂样态的校本表达来回应、呼应与支撑。要积极聚焦学校教育哲学，明晰学校育人形象，制定人才培养规格。要融合无锡、江阴和华士地方育人需求，结合学校办学历史，形成育人目标的校本表达，使育人目标既植根于学校办学历史，又呼应着时代育人要求，更显示出无锡地处经济文化发达地区的育人诉求。要将学校特色、亮点通过“十四五”规划的整体设计，厘清彼此间的逻辑关系，真正彰显特色化、多元化的办学新格局。
（二）依托“龙砂书院”，完善培训体系，加强教师分层培养。学校要将“龙砂书院”建设作为教师培养的重要抓手，完善规划制定、分层推进、考核评价的校本培训体系。要积极争取高校、名校和教科研机构的支持，开展联合培养。要对不同层次教师采取不同培养方案，如对于新教师、青年教师采取“青蓝结对+校本化培训+目标导向”的“培新计划”；对于骨干教师采取“专家引领+个性指导+同伴互助”的“育英计划”；对于年长教师采取“刚性奖励+精神鼓励+树立典范”的“榜样计划”。要加强项目、课题引领，在项目、课题推进中，提升校本研修品质和教师专业水平。
（三）不断加大投入，改善办学条件，满足学校发展需要。学校要坚持需求导向，立足校情，聚焦教育长远发展需要，不断加大投入，弥补短板和不足，持续改造实验室、阅读空间等各类场所。要依托“江苏省高中融合型心理健康教育课程基地”建设，加强整合，因地制宜，扎实推进办学条件提升。要优化“互联网+教育”大平台，打造数字化校园，创设良好育人环境，夯实信息化时代教育变革的基础，提升学校信息化管理水平，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量。
本次综合督导结果：优秀
本次综合督导专家：无锡市教育科学研究院原党委书记龚雷雨、苏州市吴江高级中学党委书记金永建、吴江盛泽中学党委书记吴春良、江苏省宜兴中学副校长陈广胜、宜兴市第二高级中学副校长李建林、江苏省南菁高级中学副校长戴加成、江阴市山观中学副校长杨晓丽。