近日，到无锡市新城中学督导，该校积极贯彻落实《省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》和《无锡市规范学校管理减轻中小学生课业负担专项行动方案》，从规范办学行为入手，督促教师在教育教学活动中真正做到为学生卸下沉重包袱，实施课堂增效、活动激趣和作业控量等措施，实现了教学减负增效提质，学校为无锡市首批新优质实验学校。

　　学校以教好每一个学生、发展好每一位老师为办学目标，积极提升教师的教学理念，学校上下形成了向“有效课堂”要效率的共识。学校扎实而有效地开展“课堂有效性”研究，通过参观学习，内外交流，使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。学校还落实了课堂教学双向反馈监督机制，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。为加强课堂教学的有效性，加入了“助学案”研究共同体，初一、初二全面实施“助学案”上课模式，进行了小组合作化教学尝试。坚持校级领导和中层深入班级听课制度，了解教师教学情况，把握教学脉搏，提高教学对策。学校以“一人一课”为平台，扎实有效地开展听评课活动，为教师间相互学习、共同提高提供机会，也为减负增效提供必要的保障。学校通过几年的努力，不仅学生学习热情得到提升，教学质量得到提高，教师队伍也取得了快速的成长。2017年，学校有二十多名教师在省、市、区课堂教学比赛中获奖，学校骨干教师比例和层次不断提高，今年又有多位老师被评为无锡市、区教学能手。

　　学校严格执行作息时间并向社会公开，自觉接受监督。要回归教育的本质，必须进一步丰富学校学生活动，把时间还给孩子，让学生有更多选择权，有更多自主发展的空间，才能培养出真正的创新人才。为此，学校真切关注学生个性成长，组建贴合学生特点、符合学校实际的艺体特色团队，打造学校艺术、体育、科技特色。充分利用“四节”活动，通过全员参与，使学生人人拥有艺术特长，人人参与体育运动，人人学会科技制作，人人喜欢读书论道，让特色学生活动工程惠及全体。

　　挖掘学生教师资源，结合学校实际，学校开发了机器人、铜管乐、物联网、电子百拼、书法、《生活·探索·实践》、《阳光心理》等校本课程的补充，让学生在激扬个性、强壮体魄的同时，更是收获了健康自信、不畏困难的人格品质，为学生持续发展提供不竭动力。

　　围绕“信诚”教学理念，新城中学在设置体育节、科技节、读书节、艺术节等一系列常规精彩活动外，根据学生个性发展的需要，以四大品牌社团——铜管乐队、机器人社团、乒乓社团、足球社团为领航，建立了50多个特色社团供学生选择，将个性发展融入到学生校园课程，满足学生不同需求。

　　学校运用“积极心理学”理论，融合“信诚”文化内涵，创设德育实践阵地，变说教为体验。学校从青春期学生可能遇到的困惑和青少年必须掌握的技能出发，在学生活动最方便的位置建设了教育实践“一条街”，供学生课间学习和体验。这里有青春期教育中心、心理咨询疏导室、成长加油站、生命教育室、防灾减灾教育室等，特别是馨语花园已成为学生的“心灵驿站”。团队还充分利用广播、电视、舞台、练歌房等阵地，举办学生喜爱的“新城好声音”主持、歌手选拔大赛、“我型我秀”服装设计大赛等活动，满足不同学生个性的发展，为学生提供了展示平台。

　　几年来的“减负”坚持，没有降低学生能力，相反学校硕果累累。学校被授予“科技模型科普机器人工作室”称号，学校每年有近百名学生在各级各类艺术、体育、科技比赛中获奖。2015-2017年度全校共有355名学生在各级各类比赛中获奖。仅2016—2017年度，学校被省青少年科技教育协会评为五星级先进集体；铜管乐队获无锡市第36届中小学“百灵鸟”艺术展演金奖并在无锡大剧院展演；“电子百拼”社团荣获省级比赛团体一等奖；机器人社团获江苏省青少年机器人竞赛团体三等奖；学校足球队获市足球比赛二等奖，区足球比赛团体一等奖；乒乓球队获市级比赛男子组第三名。

　　新城中学建立和完善学校作业审批制度、公开制度，严格控制作业量，实施学生课业负担监测分析评价制度、责任追究制度。学校提倡分层布置作业和适量布置实践性作业。严禁使用某种“教辅”作为作业、严禁通过给家长发信息等方式布置作业、严禁让家长或学生代批作业，学校控制学生每天家庭作业总量不得超1.5小时，任何教师不得给学生集体购买教辅用书，提倡最小作业量，鼓励教师分层次布置作业，各任课教师作业实行教室公示，便于班主任进行协调；教师添印讲义，要进行挑选增删并经教务处审批。学校建立专门的学生作业管理工作平台，主要有分管校长、教务主任、学科组长、备课组长参与，每天各主要学科的备课组长把当天的作业公示在平台，不得额外再布置其他作业。

                                   （作者系新吴区责任督学）