无锡市西漳中学是惠山区的一所普通农村初中，目前有 48 个教学班，学生 2300 余人。学校改扩建一期工程三幢新的综合楼已经竣工投入使用，在我们面前展开的是一所文化底蕴深厚、充满生机活力的现代化学校。 　 　

　　我们来到学校心理研究基地。其中的一个教室引起了我们的注意：宽敞的空间、清新的色彩、新颖的布置……这就是学校的梦想教室。面对着“为了自信、从容、有尊严的未来”标语，高静东校长给我们介绍了这个项目的由来：学校近年来生源急剧增加，其中新市民和外来务工人员的孩子占很大比重，有些甚至属于失管学生，他们在心理上和行为上常常会出现偏差，加上初中阶段又正好处于孩子的青春期，所以学校把心理健康教育放在了重要位置。学校通过配备专职心理老师，建设个体心理辅导和团体心理辅导专用教室，添置音乐放松椅、沙盘等心理教学配套设施来加强心理健康教育，而梦想教室就是在这个背景下应运而生的。 　 　

　　梦想教室依托上海“真爱梦想基金会”梦想中心平台，由基金会出资建设并提供相应设施设备。项目的宗旨在于建设有亲和力的学生发展中心，创新有感染力的课堂范式，开发有生命力的课程，打造有创造力的梦想教师团队，从而使素质教育在校园落地生根，开花结果。项目还配套了相应的梦想课程，以培养全人为目标，以帮助学生成为“求真，有爱的追梦人”为价值追求，以学生适应社会所必需的健全品格和关键能力为课程建构的主要方向，是与基础教育国家课程互补的结构化课程体系。梦想课程在教学关系定位上，重塑教师与学生的角色关系；在教学设计上，提倡多元体验，探究合作的学习过程；在教学评估上，强调教、学、评一体化；在教学生态上，倡导学生、教师、课程及教育空间协同的理念。 　 　

　　我们还观摩了课程——《始与终》，这是一节关于生命教育的课，也是青少年急需学习的课程。老师从死亡导入，通过“时间沙漏”活动环节，让学生体会当生命还剩下 3 个月、 3 天、 3 个小时，你最想做的是什么？最后总结出我们需要珍爱生命、珍惜现在所拥有的一切。我们发现，在课堂上有很多同学泣不成声，其中一个同学说：“我回去一定要抱抱我妈妈，因为我觉得她是我在这个世界最值得珍惜的人，以后我再也不和她顶嘴了！”这样通过课堂来激发学生内心深处的情感，并且进行正确引导，我们觉得教育效果很好。 　 　

高校长介绍，学校已经拥有 10 位梦想教师，通过梦想课，希望孩子能够成为一个求真、有爱的追梦人，能够拥有自信、从容、有尊严的未来；梦想老师在成就学生的同时，自身也得到了的提升，她们正在努力从初始的“一星梦想教师”向最高级的“五星梦想教师”努力。在 2017 年的心理优质课评比活动中，梦想老师蔡静获得了惠山区特等奖和无锡市一等奖的好成绩，梦想老师陈亚洁创建的“青春加油站”成为了学校心理教育研究的又一个主阵地。　 　 　

（作者系惠山区责任督学）