古运河畔，几座粉红的建筑镶嵌在悠悠古镇——孟里老街。这里，就是创建于1913年的无锡市石塘湾中心小学。

　　据史料记载，清朝光绪年间，石塘湾孙氏子孙考中进士后建起“葑溪书院”。书院建成后，文人墨客常来到书院讲学，形成了“崇尚读书”的葑溪精神。源远流长的葑溪文化滋养了石塘湾的莘莘学子，一百多年来，一批批优秀学子在石小学习、成长，不断传承和发扬读书精神。

　　近年来，学校深入挖掘“书院精神”内涵，努力创建书香校园，以此引导师生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中快乐成长，为教师搭建专业发展的平台。

　　一景一物皆育人

　　石塘湾中心小学对校园环境进行宏观上的整体规划，营建书香校园。书香校园是一个处处有景点，处处有经典，处处有内涵的人文环境。

　　校园中，三字歌文化长廊、墨韵飘香等基础建设，都使师生浸润在美好的文化氛围之中，身心受到熏陶。教室内，图书柜、小书吧成了学生课间、午后最喜欢聚集的地方。图书馆里，每年新增图书两千册以上，为师生提供丰盛的精神食粮。近几年，学校大力投资建设“葑溪耕读园”项目，将劳动教育与阅读推进有机结合，让学生在劳动体验中连接阅读经验，在阅读感悟中调用劳动体验，让劳动教育更有情趣，让阅读活动更有意蕴。

　　在内涵丰富的书香环境中，石小的师生体验着读书学习的乐趣。

　　特色活动真悦读

　　石塘湾中心小学根据学生年龄特点和阅读需求，设计了“葑溪悦读汇——畅游书海，润泽童心”系列活动，将日常教学中的阅读活动纳入“葑溪悦读汇”中。

　　石塘湾中心小学以级部为单位开展各具特色的阅读活动；邀请名作家进校园——“葑溪作家校园行”，与学生亲密接触，感受阅读的魅力；开展葑溪少年宫活动，用好《阅读空间》这本书，进行拓展阅读；结合葑溪耕读园的创建，进行综合性阅读实践活动等。

　　学校把“读书”和“活动”紧密结合起来，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

　　管理得当有实效

　　阅读工程作为重点推进的工作，学校制定了一系列行之有效的管理措施。

　　学生方面，推行午间阅读和分阶阅读。调整学校作息时间，每周二和周四11：30-12：00为师生共读时间。低年级着重进行亲子阅读和绘本阅读，中年级重点进行经典阅读和国学诵读，高年级则可以开展深度阅读和比较阅读的研究。每学期利用读书节，展示各年级阅读研究成果。教师着重进行深度的、专业化的阅读。学校建立教师阅读群，攻读教育理论专著和有深度的文史哲相关书籍，进行有针对性的阅读，提升自身专业素养和文化品位。学校方面，利用读书节的契机，加强图书资源配置，建立起合理的评价体系。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，建立学生课外阅读档案。整个学校形成阅读共同体，大家互相感染、共同进步。

　　静心阅读，让阅读滋养心灵；坚持阅读，用阅读为精神打底。相信，石塘湾中心小学的天地将浸润“书香”，散发芬芳。

　　（作者系惠山区责任督学）